2022
職業(yè)教育大事記
2022 年，是職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)、改革攻堅(jiān)的關(guān)鍵年，是職業(yè)教育蓬勃發(fā)展的一年，是聚焦“提高質(zhì)量、提升形象”的一年，是努力把習(xí)近平總書(shū)記對(duì)職業(yè)教育“大有可為”的殷切期待轉(zhuǎn)化為職教戰(zhàn)線“大有作為”的一年。
一月
教育部等八部門印發(fā)《職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)管理規(guī)定》
為深入貫徹全國(guó)職業(yè)教育大會(huì)精神，落實(shí)中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳《關(guān)于推動(dòng)現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見(jiàn)》，進(jìn)一步做好職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)工作，教育部、工業(yè)和信息化部、財(cái)政部、人力資源社會(huì)保障部、應(yīng)急管理部、國(guó)資委、市場(chǎng)監(jiān)管總局和中國(guó)銀保監(jiān)會(huì)對(duì)《職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)管理規(guī)定》進(jìn)行了修訂。教育部聯(lián)合工業(yè)和信息化部等八部門深入分析數(shù)字經(jīng)濟(jì)背景下崗位升級(jí)、職業(yè)場(chǎng)景變化新形勢(shì)，著眼實(shí)習(xí)全流程、聚焦關(guān)鍵環(huán)節(jié)，堅(jiān)持標(biāo)本兼治，在開(kāi)展實(shí)習(xí)專項(xiàng)治理的基礎(chǔ)上，對(duì)2016 年印發(fā)實(shí)施的《職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)管理規(guī)定》進(jìn)行了修訂，進(jìn)一步明確了學(xué)生實(shí)習(xí)的行為準(zhǔn)則，為實(shí)習(xí)管理劃定了 “ 紅線 ” 。修訂后的《規(guī)定》包括總則、實(shí)習(xí)組織、實(shí)習(xí)管理、實(shí)習(xí)考核、安全職責(zé)、保障措施、監(jiān)督與處理、附則等 8 章、 50 條，與原《規(guī)定》相比，修訂后進(jìn)一步明確了實(shí)習(xí)參與各方的責(zé)任、權(quán)利和義務(wù)，規(guī)范了實(shí)習(xí)各環(huán)節(jié)過(guò)程的基本要求。
二月
教育部召開(kāi)新聞發(fā)布會(huì)介紹推動(dòng)現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展有關(guān)工作情況
2 月 23 日，教育部就推動(dòng)現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展有關(guān)工作情況舉行新聞發(fā)布會(huì)，教育部職業(yè)教育與成人教育司司長(zhǎng)陳子季表示，職業(yè)教育百花齊放、百舸爭(zhēng)流的局面已經(jīng)形成，穩(wěn)步發(fā)展的良好態(tài)勢(shì)逐漸呈現(xiàn)。 2022 年，是職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)、改革攻堅(jiān)的關(guān)鍵年。我們將深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于職業(yè)教育工作的重要指示和全國(guó)職業(yè)教育大會(huì)精神，堅(jiān)持穩(wěn)中求進(jìn)工作總基調(diào)，堅(jiān)持面上推進(jìn)和重點(diǎn)突破相結(jié)合，聚焦 “ 提高質(zhì)量、提升形象 ” 這兩大任務(wù)，落實(shí)好 “ 三個(gè)文件 ” ，突破 “ 五大重點(diǎn) ” ，努力把習(xí)近平總書(shū)記對(duì)職業(yè)教育 “ 大有可為 ” 的殷切期待轉(zhuǎn)化為職教戰(zhàn)線 “ 大有作為 ” 的生動(dòng)實(shí)踐。
三月
《新時(shí)代馬克思主義理論研究和建設(shè)工程教育部重點(diǎn)教材建設(shè)推進(jìn)方案》印發(fā)
教育部印發(fā)《新時(shí)代馬克思主義理論研究和建設(shè)工程教育部重點(diǎn)教材建設(shè)推進(jìn)方案》，強(qiáng)調(diào)要整體推進(jìn)不同學(xué)段、不同類型高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)相關(guān)學(xué)科專業(yè)教材建設(shè)，用 5 年時(shí)間，重點(diǎn)建設(shè) 200 種精品教材，形成以馬克思主義為指導(dǎo)、體現(xiàn)中國(guó)特色的高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)教材系列�！锻七M(jìn)方案》堅(jiān)持正確方向，體現(xiàn)中國(guó)特色，增強(qiáng)針對(duì)性，注重創(chuàng)新性，強(qiáng)化統(tǒng)籌性，聚焦 7 大重點(diǎn)任務(wù)，以深入推進(jìn)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想進(jìn)教材為主線，系統(tǒng)推進(jìn)馬克思主義理論學(xué)科專業(yè)課程教材建設(shè)，加快推進(jìn)“中國(guó)系列”教材建設(shè)，完善一批�？啤⒈究�、研究生相關(guān)學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)課程、核心課程、公共課程教材，著力建設(shè)適應(yīng)新時(shí)代新要求、體現(xiàn)中國(guó)特色的高水平原創(chuàng)性教材。《推進(jìn)方案》分兩批實(shí)施， 2022 年發(fā)布第一批教材建設(shè)目錄。
四月
第八屆中國(guó)國(guó)際 “ 互聯(lián)網(wǎng)＋ ” 大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽
為深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述和給第三屆中國(guó) “互聯(lián)網(wǎng)＋”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽“青年紅色筑夢(mèng)之旅”大學(xué)生重要回信精神，落實(shí)《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實(shí)施意見(jiàn)》《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于進(jìn)一步支持大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的指導(dǎo)意見(jiàn)》等文件精神，全面深化高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革、提升大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力、加快培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才，縱深推進(jìn)大眾創(chuàng)業(yè)萬(wàn)眾創(chuàng)新， 2022 年 4 月至 10 月舉辦第八屆中國(guó)國(guó)際“互聯(lián)網(wǎng) + ”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽。大賽主題：我敢闖，我會(huì)創(chuàng)�？傮w目標(biāo)：更中國(guó)、更國(guó)際、更教育、更全面、更創(chuàng)新，傳承和弘揚(yáng)紅色基因，聚焦“五育”融合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐，激發(fā)青年學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)造熱情，線上線下相融合，打造共建共享、融通中外的國(guó)際創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)盛會(huì)，開(kāi)啟創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革新征程。
五月
新修訂的《中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法》5 月 1 日起施行
2022 年 4 月 20 日，第十三屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第三十四次會(huì)議通過(guò)《中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法》修訂，于 2022 年 5 月 1 日起施行�！堵殬I(yè)教育法》于 1996 年公布實(shí)施，在過(guò)去的 26 年中，伴隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，我國(guó)建成了世界上規(guī)模最大的職業(yè)教育體系，職業(yè)教育在支持國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中發(fā)揮了重要作用。本次修訂后的新《職業(yè)教育法》的主要亮點(diǎn)和特點(diǎn)體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面： 1. 明確了職業(yè)教育的目的定位； 2. 明晰了職業(yè)教育定義范疇； 3. 凸顯了職業(yè)教育的地位作用； 4. 提升了職業(yè)教育的管理層次； 5. 優(yōu)化了職業(yè)教育的構(gòu)成體系； 6. 融通了職業(yè)教育的成果證書(shū)； 7. 強(qiáng)化了職業(yè)教育辦學(xué)主體； 8. 豐富了職業(yè)教育的形式方式； 9. 平等了職業(yè)教育的機(jī)會(huì)待遇； 10. 強(qiáng)化了職業(yè)教育的法律權(quán)益。
五月
2022 年職業(yè)教育活動(dòng)周正式啟動(dòng)
活動(dòng)周繼續(xù)以 “技能：讓生活更美好”為主題，教育部、中宣部、網(wǎng)信辦、人社部、工信部、農(nóng)業(yè)農(nóng)村部、國(guó)資委、全國(guó)總工會(huì)、共青團(tuán)中央和中華職業(yè)教育社十部門將牽頭組織開(kāi)展 15 項(xiàng)全國(guó)性活動(dòng)；各地因地制宜開(kāi)展常規(guī)活動(dòng)和本地特色活動(dòng)�；顒�(dòng)周是新修訂的職業(yè)教育法正式施行后的第一個(gè)活動(dòng)周�；顒�(dòng)周期間，各地將學(xué)習(xí)宣傳職業(yè)教育法將作為宣傳重點(diǎn)，積極組織開(kāi)展多種形式的宣傳活動(dòng)。教育部將組織職業(yè)教育法專場(chǎng)宣傳活動(dòng)。此外，職業(yè)教育方針政策、改革發(fā)展重要成果、典型集體和人物以及職業(yè)教育支撐經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展也是本次活動(dòng)周的宣傳重點(diǎn)。
五月
教育部辦公廳發(fā)布《關(guān)于開(kāi)展職業(yè)教育教師隊(duì)伍能力提升行動(dòng)的通知》
為深入貫徹習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于職業(yè)教育的重要指示精神，落實(shí)《中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法》《中共中央 國(guó)務(wù)院關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見(jiàn)》，不斷加強(qiáng)職業(yè)教育教師隊(duì)伍建設(shè)，教育部決定開(kāi)展職業(yè)教育教師隊(duì)伍能力提升行動(dòng)。一、完善職教教師標(biāo)準(zhǔn)框架二、提高職教教師培養(yǎng)質(zhì)量三、健全職教教師培訓(xùn)體系四、創(chuàng)新職教教師培訓(xùn)模式五、暢通職教教師校企雙向流動(dòng)六、營(yíng)造全社會(huì)關(guān)注職業(yè)教育教師隊(duì)伍的良好氛圍
七月
2022 版《職業(yè)分類大典》正式公布
人力資源社會(huì)保障部向社會(huì)公示了新修訂的《中華人民共和國(guó)職業(yè)分類大典》。此次大典修訂，遵循客觀性、科學(xué)性、創(chuàng)新性原則，對(duì)2015 年版大典確立的 8 個(gè)大類總體結(jié)構(gòu)不作調(diào)整，圍繞數(shù)字經(jīng)濟(jì)、綠色經(jīng)濟(jì)、制造強(qiáng)國(guó)和依法治國(guó)等要求，專門增設(shè)或調(diào)整了相關(guān)中類、小類和職業(yè)。與此同時(shí)，根據(jù)實(shí)際，取消或整合了部分類別和職業(yè)。新版大典包括大類 8 個(gè)、中類 79 個(gè)、小類 449 個(gè)、細(xì)類（職業(yè)） 1636 個(gè)。與 2015 年版大典相比，增加了法律事務(wù)及輔助人員等 4 個(gè)中類，數(shù)字技術(shù)工程技術(shù)人員等 15 個(gè)小類，碳匯計(jì)量評(píng)估師等 155 個(gè)職業(yè)（含 2015 年版大典頒布后發(fā)布的新職業(yè)）。
八月
世界職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展大會(huì)舉辦
本次大會(huì)是中國(guó)政府首次發(fā)起并主辦的國(guó)際性職業(yè)教育大會(huì)。大會(huì)受到國(guó)際社會(huì)的高度重視，有來(lái)自全球123 個(gè)國(guó)家和地區(qū)約 700 名代表注冊(cè)參會(huì)。發(fā)布會(huì)上，中國(guó)教育部職業(yè)教育與成人教育司司長(zhǎng)陳子季介紹，大會(huì)以 “ 后疫情時(shí)代職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展：新變化、新方式、新技能 ” 為主題，通過(guò)線上線下相結(jié)合的方式舉辦，包含開(kāi)幕式、主論壇、 14 個(gè)平行論壇、閉幕式。
八月
世界職業(yè)院校技能大賽開(kāi)賽
大賽由中華人民共和國(guó)教育部、國(guó)家發(fā)展和改革委員會(huì)、天津市人民政府等 35 家主辦單位共同發(fā)起，主題為“技炫青春，能創(chuàng)未來(lái)”，旨在打造“比賽、展示和體驗(yàn)”三位一體的國(guó)際化賽事。世界職業(yè)院校技能大賽設(shè)天津、江西兩個(gè)賽區(qū)，有競(jìng)賽類、展演類兩種競(jìng)賽類型。分為裝備制造、電子與信息、交通運(yùn)輸、財(cái)經(jīng)商貿(mào)、能源動(dòng)力與材料、中國(guó)制造與傳統(tǒng)文化、能工巧匠、非物質(zhì)文化 8 個(gè)賽項(xiàng)單元，共計(jì) 15 個(gè)競(jìng)賽類賽項(xiàng)和 8 個(gè)展演類賽項(xiàng)。
八月
世界職業(yè)教育產(chǎn)教融合博覽會(huì)舉行
博覽會(huì)以 “大力發(fā)展適應(yīng)新技術(shù)和產(chǎn)業(yè)變革需要的職業(yè)教育”為主題，以線上為主、線上線下結(jié)合的形式舉辦。線上展以“云展館”“云場(chǎng)景”“云視界”“云服務(wù)”“云學(xué)會(huì)”“云學(xué)校”“云風(fēng)采”“云互動(dòng)”的“八朵云”方式呈現(xiàn)，展示新技術(shù)應(yīng)用場(chǎng)景，展示數(shù)字化轉(zhuǎn)型整體驅(qū)動(dòng)生產(chǎn)方式、生活方式、治理方式變革成果，展示職業(yè)教育應(yīng)對(duì)數(shù)字化變革、產(chǎn)教科融合發(fā)展的成效。共有百余家頭部企業(yè)、 200 余家職業(yè)學(xué)校、 20 余個(gè)省（區(qū)、市）參加線上博覽會(huì)。線下展分為線下微展、天津市展區(qū)、魯班工坊展廳三個(gè)區(qū)域。博覽會(huì)有三大特點(diǎn)。一是聚焦新興技術(shù)，瞄準(zhǔn)技術(shù)變革和產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級(jí)。聚焦人工智能、量子信息、集成電路等新技術(shù)，展示 5G 、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等技術(shù)的創(chuàng)新應(yīng)用。二是搭建數(shù)字平臺(tái)，著力推動(dòng)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展。三是展示成果風(fēng)采，致力重塑職教發(fā)展良好生態(tài)。
八月
《中國(guó)職業(yè)教育發(fā)展白皮書(shū)》發(fā)布
教育部發(fā)布《中國(guó)職業(yè)教育發(fā)展白皮書(shū)》，向世界介紹中國(guó)職業(yè)教育發(fā)展經(jīng)驗(yàn)。白皮書(shū)顯示，在現(xiàn)代制造業(yè)、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)等領(lǐng)域，一線新增從業(yè)人員70% 以上來(lái)自職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生；職業(yè)學(xué)校 70% 以上學(xué)生來(lái)自農(nóng)村，成為脫貧攻堅(jiān)和鄉(xiāng)村振興的生力軍。白皮書(shū)顯示，中國(guó)職業(yè)教育主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整和產(chǎn)業(yè)變革，設(shè)置 1300 余種專業(yè)和 12 萬(wàn)余個(gè)專業(yè)點(diǎn)，覆蓋國(guó)民經(jīng)濟(jì)各領(lǐng)域。近十年來(lái)，累計(jì)為各行各業(yè)培養(yǎng)輸送 6100 萬(wàn)高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能人才。白皮書(shū)顯示，中等職業(yè)學(xué)校教育由普通中專、成人中專、職業(yè)高中、技工學(xué)校等實(shí)施。 2021 年，全國(guó)設(shè)置中等職業(yè)學(xué)校 7294 所，招生 488.99 萬(wàn)人，在校生 1311.81 萬(wàn)人。高等職業(yè)學(xué)校教育包括�？�、本科及以上教育層次。 2021 年，全國(guó)設(shè)置高等職業(yè)學(xué)校 1518 所 ( 含 32 所職業(yè)本科學(xué)校 ) ，招生 556.72 萬(wàn)人，在校生 1603.03 萬(wàn)人。 2012-2021 年，職業(yè)學(xué)校專任教師規(guī)模從 111 萬(wàn)人增至 129 萬(wàn)人，增幅 17% ， “ 雙師型 ” 教師占專業(yè)課教師比例超過(guò) 50% 。
九月
教育部發(fā)布新版《職業(yè)教育專業(yè)簡(jiǎn)介》
新版《簡(jiǎn)介》全面貫徹新發(fā)展理念，服務(wù)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)需要，展現(xiàn)職業(yè)教育專業(yè)升級(jí)與數(shù)字化改造的最新成果，覆蓋新版專業(yè)目錄全部19 個(gè)專業(yè)大類、 97 個(gè)專業(yè)類的 1349 個(gè)專業(yè)。其中，中等職業(yè)教育 358 個(gè)，高等職業(yè)教育�？� 744 個(gè)，高等職業(yè)教育本科 247 個(gè)。《簡(jiǎn)介》充分體現(xiàn)了職業(yè)教育法新要求，全面展現(xiàn)了職業(yè)教育各層次、各專業(yè)人才培養(yǎng)的要素和環(huán)境要求，填補(bǔ)了職業(yè)本科專業(yè)簡(jiǎn)介的空白。《簡(jiǎn)介》立足增強(qiáng)職業(yè)教育適應(yīng)性，體現(xiàn)中職、高職�？�、高職本科的人才培養(yǎng)的定位區(qū)別與關(guān)聯(lián)，更新了職業(yè)面向、拓展了能力要求、更新了課程體系，增列了實(shí)習(xí)場(chǎng)景、接續(xù)專業(yè)、職業(yè)類證書(shū)等，有利于提高職業(yè)教育專業(yè)適配產(chǎn)業(yè)升級(jí)的響應(yīng)速度，為學(xué)校制訂人才培養(yǎng)方案提供了基本遵循，為學(xué)生報(bào)考職業(yè)院校及繼續(xù)深造提供了指導(dǎo)，為校企合作提供了依據(jù)，為用人單位錄用畢業(yè)生提供了參考。
十月
二十大隆重開(kāi)幕，與會(huì)代表熱議職業(yè)教育
二十大報(bào)告中提到要 “ 辦好人民滿意的教育，統(tǒng)籌職業(yè)教育、高等教育、繼續(xù)教育協(xié)同創(chuàng)新，推進(jìn)職普融通、產(chǎn)教融合、科教融匯，優(yōu)化職業(yè)教育類型定位 ” ，并把大國(guó)工匠和高技能人才納入國(guó)家戰(zhàn)略人才力量，進(jìn)一步為職業(yè)教育發(fā)展指明了前進(jìn)方向，繪就了美好藍(lán)圖。習(xí)近平總書(shū)記在參加黨的二十大廣西代表團(tuán)討論時(shí)指出， “ 中國(guó)式現(xiàn)代化是人口規(guī)模巨大的現(xiàn)代化 ” ， “ 我們的現(xiàn)代化既是最難的，也是最偉大的 ” ，必須 “ 緊緊依靠工人階級(jí) ” ， “ 工人階級(jí)代表先進(jìn)生產(chǎn)力 ” 。對(duì)于產(chǎn)業(yè)工人，我們既要 “ 尊敬 ” ，也要 “ 思考和研究怎么去培養(yǎng)他們、發(fā)揮他們的作用 ” 。習(xí)近平總書(shū)記由此提出 “ 要重視發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育 ” 的重大論斷。如何增強(qiáng)職業(yè)教育服務(wù)能力，辦好人民滿意的職業(yè)教育？與會(huì)代表廣泛熱議。
十月
教育部辦公廳發(fā)布《關(guān)于做好職業(yè)教育 “ 雙師型 ” 教師認(rèn)定工作的通知》
為貫徹黨的二十大精神，落實(shí)新修訂的《中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法》《中共中央 國(guó)務(wù)院關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見(jiàn)》和中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于推動(dòng)現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見(jiàn)》要求，加快推進(jìn)職業(yè)教育 “ 雙師型 ” 教師隊(duì)伍高質(zhì)量建設(shè)，健全教師標(biāo)準(zhǔn)體系�！∫�、 明確認(rèn)定范圍；二、 嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)要求；三、 加強(qiáng)組織實(shí)施；四、 強(qiáng)化監(jiān)督評(píng)價(jià)；五、 促進(jìn)持續(xù)發(fā)展；六、 注重作用發(fā)揮。
十月
《關(guān)于實(shí)施職業(yè)教育現(xiàn)場(chǎng)工程師專項(xiàng)培養(yǎng)計(jì)劃的通知》發(fā)布
為貫徹中央人才工作會(huì)議和全國(guó)職業(yè)教育大會(huì)精神，落實(shí)新修訂的《中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法》，進(jìn)一步優(yōu)化人才供給結(jié)構(gòu)，加快培養(yǎng)更多適應(yīng)新技術(shù)、新業(yè)態(tài)、新模式的高素質(zhì)技術(shù)技能人才、能工巧匠、大國(guó)工匠，教育部、工業(yè)和信息化部、國(guó)務(wù)院國(guó)資委、中國(guó)工程院、全國(guó)工商聯(lián)決定聯(lián)合實(shí)施職業(yè)教育現(xiàn)場(chǎng)工程師專項(xiàng)培養(yǎng)計(jì)劃。
十一月
2022 年 “ 一帶一路 ” 職業(yè)教育國(guó)際研討會(huì)召開(kāi)
2022 年“一帶一路”職業(yè)教育國(guó)際研討會(huì)以線上線下相結(jié)合的形式，在深圳、北京、上海、泉州四地召開(kāi)。本屆研討會(huì)以“新內(nèi)涵、新價(jià)值、新使命”為主題，由中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)、中國(guó)教育部職業(yè)教育發(fā)展中心共同主辦，由深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院，以及中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)國(guó)際合作交流工作委員會(huì)、外語(yǔ)教育工作委員會(huì)、海上絲綢之路職業(yè)教育分會(huì)等承辦。會(huì)議提出四點(diǎn)倡議，一是明確職業(yè)教育新定位，著力增進(jìn)人民福祉。大力發(fā)展職業(yè)教育，加大人力資本投入力度，通過(guò)勞動(dòng)者技術(shù)技能提升創(chuàng)造美好生活，促進(jìn)充分就業(yè)和有尊嚴(yán)地工作。二是重塑職業(yè)教育新內(nèi)涵，發(fā)展高質(zhì)量現(xiàn)代職業(yè)教育。三是創(chuàng)造職業(yè)教育新價(jià)值，推進(jìn)高質(zhì)量共建“一帶一路”。四是承擔(dān)職業(yè)教育新使命，共建人類命運(yùn)共同體。
十二月
2022 年職業(yè)教育國(guó)家在線精品課程公示
根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于開(kāi)展2022 年職業(yè)教育國(guó)家在線精品課程遴選工作的通知》（教職成廳函〔 2022 〕 18 號(hào)）要求，在各省級(jí)教育行政部門和全國(guó)行業(yè)職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)、教育部職業(yè)院校教學(xué)（教育）指導(dǎo)委員會(huì)推薦的基礎(chǔ)上，經(jīng)組織專家遴選，確定了 1160 門 2022 年職業(yè)教育國(guó)家在線精品課程。
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