為學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神，落實國務(wù)院辦公廳《關(guān)于深化產(chǎn)教融合若干意見》的要求，深化產(chǎn)教融合，推進(jìn)校企雙方協(xié)同育人成效，提升民航類專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量，2023 年全國高等院校民航類專業(yè)人才培養(yǎng)研討會于 11 月 1 日 —3 日在寧夏理工學(xué)院召開。
本次會議以 “ 打造高質(zhì)量育人體系，培養(yǎng)高素質(zhì)民航人才 ” 為主題，來自教育系統(tǒng)的領(lǐng)導(dǎo)以及全國開設(shè)航空服務(wù)藝術(shù)與管理專業(yè)、機(jī)場運行專業(yè)和航空物流相關(guān)專業(yè)高校的專家學(xué)者 300 余人線上線下參加會議。
領(lǐng)導(dǎo)致辭
中國高等教育學(xué)會監(jiān)事長，吉林省教育廳原黨組書記、高校工委書記 孫維杰
孫維杰致辭時表示，黨的二十大提出，要以中國式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興，明確了 “ 到 2035 年建成教育強(qiáng)國 ” 的宏偉目標(biāo)，對加快推進(jìn)教育改革發(fā)展、提高教育服務(wù)支撐能力提出了新的更高要求。民航事業(yè)做為國家交通事業(yè)的重要組成部分，事關(guān)國家安全和經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展，而高等院校民航類專業(yè)人才的培養(yǎng)則是民航事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵因素之一。要做好民航類專業(yè)人才培養(yǎng)工作，就要更好地打造以服務(wù)需求為支撐，特色鮮明、布局合理、協(xié)調(diào)發(fā)展的 “ 特色 + 優(yōu)勢 + 水平 ” 的學(xué)科生態(tài)體系。要堅持需求導(dǎo)向，要堅持就業(yè)導(dǎo)向，要堅持目標(biāo)導(dǎo)向，全面加強(qiáng)學(xué)科專業(yè)建設(shè)，優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，強(qiáng)化專業(yè)特色，提升專業(yè)水平，以特色塑造學(xué)科優(yōu)勢。
寧夏回族自治區(qū)教育廳高教處處長 謝海濤
謝海濤介紹了寧夏地區(qū)高等教育現(xiàn)狀，并表示現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院是學(xué)校與政府、行業(yè)、企業(yè)等多元主體共建共治共享的協(xié)同育人平臺，是加強(qiáng)產(chǎn)教融合、校企合作，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的有效途徑，是加快培養(yǎng)應(yīng)用型、創(chuàng)新型、復(fù)合型人才的關(guān)鍵舉措。近年來，自治區(qū)六部門聯(lián)合在葡萄酒、新型材料、文化旅游等產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域建成10 個自治區(qū)級現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院，深入推進(jìn)職業(yè)教育育人方式、辦學(xué)模式、管理體制、保障機(jī)制改革。
寧夏理工學(xué)院執(zhí)行校長 吳偉
吳偉介紹了寧夏理工學(xué)院的基本情況，并對校企合作民航人才培養(yǎng)進(jìn)行經(jīng)驗分享。他介紹，寧夏理工學(xué)院與北京廣慧金通教育集團(tuán)共建的民航現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院于2021 年 11 月啟動建設(shè)，目前已初具規(guī)模，學(xué)院涵蓋航空服務(wù)藝術(shù)與管理、交通運輸（機(jī)場運行）、交通運輸（航空物流）等專業(yè)。今后校企雙方將積極對接民航建設(shè)快速發(fā)展的產(chǎn)業(yè)鏈需求，積極研究和改進(jìn)人才培養(yǎng)模式、推動教學(xué)和實踐相結(jié)合，從而使產(chǎn)教融合、校企合作真正落到實處，培養(yǎng)出更多的高素質(zhì)應(yīng)用型航空服務(wù)專業(yè)人才。
中國高等教育學(xué)會常務(wù)理事、北京廣慧金通教育集團(tuán)董事長 焦殿成
焦殿成表示，近年來，集團(tuán)持續(xù)不斷推進(jìn)產(chǎn)教融合發(fā)展，深入研究民航人才培養(yǎng)需求，聯(lián)合多家院校建設(shè)航空服務(wù)藝術(shù)與管理專業(yè)的同時拓展機(jī)場運行與管理、航空物流本科專業(yè)，大力推進(jìn)民航現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)。他認(rèn)為，為深入探討專業(yè)建設(shè)的創(chuàng)新發(fā)展路徑，提高專業(yè)人才的培養(yǎng)質(zhì)量，校企雙方需要從深入研究航空服務(wù)藝術(shù)與管理專業(yè)人才培養(yǎng)問題，深入研究本科專業(yè)核心課程教材建設(shè)問題，深入研究 “ 航空物流 ” 和 “ 機(jī)場運行與管理 ” 兩個新專業(yè)建設(shè)問題等三個方面進(jìn)行探索。
未來，集團(tuán)將繼續(xù)與各高校強(qiáng)化攜手，進(jìn)一步深化專業(yè)建設(shè)的改革創(chuàng)新，繼續(xù)加強(qiáng)人才培養(yǎng)的探索實踐。在進(jìn)一步推進(jìn)專業(yè)建設(shè)普職融通的基礎(chǔ)上，積極開展民航相關(guān)領(lǐng)域碩士專業(yè)建設(shè)的探索。同時，希望根據(jù)國家關(guān)于深化產(chǎn)教融合戰(zhàn)略部署的要求，加強(qiáng)對行業(yè)產(chǎn)教融合共同體建設(shè)的探索，完善相關(guān)組織機(jī)構(gòu)和工作制度，并形成定期的會議交流研討機(jī)制。
會議由寧夏理工學(xué)院副校長關(guān)清凡主持
主旨演講
寧夏理工學(xué)院副校長 郭瑩
郭瑩做題為 “ 寧夏工學(xué)院應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量提升改革實踐 ” 的演講。她首先從歷史沿革、辦學(xué)思路、辦學(xué)現(xiàn)狀等方面介紹了寧夏理工學(xué)院的情況。并從培養(yǎng)目標(biāo)上，堅持五育融合，突出課程思政；培養(yǎng)模式上，堅持交叉融合，突出人才復(fù)合；培養(yǎng)方式上，堅持產(chǎn)教融合，突出協(xié)同育人；教學(xué)實施上，堅持工學(xué)結(jié)合，突出理實一體；教學(xué)品質(zhì)上，堅持智課融合，突出技術(shù)賦能；在教學(xué)視野上，堅持專創(chuàng)融合，突出雙創(chuàng)教育；發(fā)展途徑上，堅持校際融合，突出對口支援等幾個維度解讀學(xué)校的創(chuàng)新探索。
常州工學(xué)院教務(wù)處副處長 張燕紅
張燕紅做題為 “ 地方應(yīng)用型高校產(chǎn)教融合與產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)的思考與實踐 ” 的演講。她指出，產(chǎn)業(yè)學(xué)院是地方應(yīng)用型高校實現(xiàn)自身辦學(xué)目標(biāo)進(jìn)程中，隨著區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整與提檔升級、學(xué)校學(xué)科和專業(yè)發(fā)展到一定水平階段，人才培養(yǎng)質(zhì)量和技術(shù)服務(wù)能力與市場需求差異快速擴(kuò)大的背景下產(chǎn)生的，隨著國家產(chǎn)教融合以及產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)相關(guān)支持政策出臺，加速了產(chǎn)業(yè)學(xué)院育人生態(tài)的形成。地方高校的校地關(guān)系從伴生走向共生，產(chǎn)教融合是唯一選擇；產(chǎn)教融合只有雙方積極主動，才能讓產(chǎn)教融合產(chǎn)生強(qiáng)大的生命力；地方高校的產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)有必要讓產(chǎn)教融合受其賦能，讓產(chǎn)業(yè)學(xué)院更接地氣、更有意義。
內(nèi)蒙古師范大學(xué)旅游學(xué)院院長 蘇龍高娃
蘇龍高娃做題為 “ 深化產(chǎn)教融合，推進(jìn)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)的內(nèi)蒙古師范大學(xué)實踐 ” 的演講。她指出，建設(shè)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院要想明白三個問題：為什么建現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院？產(chǎn)業(yè)到底需要什么人才？怎么培養(yǎng)人才？內(nèi)蒙古師范大學(xué)帶著這三個問題的思考與北京廣慧金通教育集團(tuán)共建的 “ 金通民航學(xué)院 ” ，于 2021 年 12 月獲批為教育部、工信部首批國家級現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院。學(xué)院堅持以黨建引領(lǐng)專業(yè)發(fā)展；深化產(chǎn)教融合，依托學(xué)院進(jìn)行專業(yè)建立；依托 “ 內(nèi)蒙古自治區(qū)文化和旅游發(fā)展研究中心 ” 科教融匯；依托 “ 內(nèi)蒙古自治區(qū)高技能人才培訓(xùn)基地 ” 、 “ 國家級技能大師工作室 ” 服務(wù)社會。
西北師范大學(xué)旅游學(xué)院院長 梁旺兵
梁旺兵做題為 “ 航空服務(wù)藝術(shù)與管理專業(yè)人才培養(yǎng)的實踐與未來展望 ” 演講。他從專業(yè)介紹、辦學(xué)特色、專業(yè)成果方面介紹了學(xué)院與北京廣慧金通教育集團(tuán)深化產(chǎn)教融合路徑的具體實施，并希望與集團(tuán)共建民航 + 旅游現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院、聯(lián)合成立行業(yè)產(chǎn)教融合共同體、共建西北航空服務(wù)藝術(shù)與管理院校聯(lián)盟以及申報目錄外二級學(xué)科碩士點。
研討會
專業(yè)研討會分為航空服務(wù)藝術(shù)與管理專業(yè)和航空物流、機(jī)場運行專業(yè)兩部分。內(nèi)蒙古民族大學(xué)、河北師范大學(xué)、重慶師范大學(xué)、山東師范大學(xué)等院校代表就各自航空服務(wù)藝術(shù)與管理專業(yè)人才培養(yǎng)情況展開交流，并對課程設(shè)置以及教材編寫等內(nèi)容提出建議。沈陽航空航天大學(xué)、內(nèi)蒙古師范大學(xué)、內(nèi)蒙古民族大學(xué)、河北民族師范學(xué)院等院校代表就本校航空物流、機(jī)場運行專業(yè)人才培養(yǎng)情況進(jìn)行介紹，同時對課程設(shè)置、教材編寫等內(nèi)容提出建議。
李青謙對研討成果進(jìn)行總結(jié)匯報。她總結(jié)，自航空服務(wù)藝術(shù)與管理專業(yè)設(shè)置以來，在教育部和各級教育主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，各高校高度重視新專業(yè)建設(shè)，充分發(fā)揮校企合作、產(chǎn)教融合辦學(xué)優(yōu)勢，校企共同合力在專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)制定、師資隊伍建設(shè)、課程建設(shè)、教材建設(shè)、實訓(xùn)中心建設(shè)、教學(xué)研究、實習(xí)就業(yè)等方面做了大量的工作，取得了一定的成績，為新專業(yè)的順利建設(shè)和可持續(xù)發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。
同時，通過分析現(xiàn)有問題，總結(jié)研討成果，提出以下建議：對航空服務(wù)藝術(shù)與管理專業(yè)建議組建成立航空類專業(yè)教育聯(lián)盟，積極研究制訂專業(yè)教學(xué)質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)，研制人才培養(yǎng)方案，完善課程體系，編寫專業(yè)教材；對航空物流專業(yè)以及機(jī)場運行與管理專業(yè)建議，進(jìn)一步明晰專業(yè)人才培養(yǎng)的領(lǐng)域面向、進(jìn)一步找準(zhǔn)專業(yè)人才培養(yǎng)的目標(biāo)定位、進(jìn)一步強(qiáng)化專業(yè)人才培養(yǎng)的課程體系。
研討會期間，領(lǐng)導(dǎo)嘉賓參觀了寧夏理工學(xué)院與北京廣慧金通教育集團(tuán)合作共建的民航現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院；走訪了寧夏當(dāng)?shù)仄髽I(yè)，進(jìn)行考察交流。
領(lǐng)導(dǎo)嘉賓參觀
實訓(xùn)中心教學(xué)實訓(xùn)設(shè)備
